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Septembre 2014

Pré-rentrée 1er

La politique d'orientation du LLFP

 

 

Informer

  • Universités de plusieurs pays
  • Demandes d’admission- Dossiers de candidature
  • Métiers- Monde professionnel
  • Parcours professionnels- passerelles possibles

Outiller

  • Documents importants (CV- lettre de motivation- personal statement- calendrier d’orientation, comment réussir une présentation orale- comment rédiger un rapport- etc.)
  • Développement des compétences linguistiques, culturelles, scientifiques, etc.
  • Développement du leadership des élèves (travail analytique sur les leaders en terminale- accent sur le travail de groupe avec l’organisation dans le temps et dans l’espace, la gestion du temps, le partage, la gestion des conflits, l’implication de tous les membres du groupe- Le leadership par l’exemple : implication des professeurs, travail d’équipe sur l’orientation)
  • Développement de l’autonomie (à tous les niveaux : recherches de stage, dossiers de candidature, calendrier d’orientation, choix des séries du bac, etc.)

Eduquer à l’Orientation active tout au long de la vie

  • Initiation à la connaissance de soi
  • L’initiation à l’identification et à la localisation des informations recherchées

Motiver, donner envie d’apprendre pour atteindre ses objectifs (plus tôt c’est fait mieux c’est !)

  • Définition d’un ou plusieurs objectifs (même peu précis)
  • Construction progressive du chemin à suivre pour y arriver
  • Explication et initiation à la notion d’imprévisibilité de l’avenir (importance de mettre toutes les chances de son côté et de bien se préparer à toutes les éventualités)

Accompagner, soutenir, aider, encadrer (avantage de l’implication des professeurs principaux qui connaissent bien les élèves)

  • Entretiens personnalisés systématiques
  • Demandes de RDV possibles
  • Séances d’orientation nombreuses et différenciées de la 2de à la terminale